čtvrtek 30. září 2010

Naše "úžasná" pediatra :(

S naší pediatričkou jsem v podstatě nespokojená od začátku, ale v začátcích mi to nepřišlo tak hrozné a vcelku i nepodstatné. Začalo to tím, že Pétovi ve 3 měsících píchala a mačkala zhnisanou jizvu po TBC a to dokonce opakovaně. Pak mi na kalmetizaci řekli, že se to vůbec nemá dělat. Od té doby má Péta z pediatry a celkově z toho jejich prostředí hrůzu a doted tam hystericky řve.

Péta zatím není vůbec nemocný( měl asi 4x rýmu, jinak nic), takže my tam mimo poradny nechodíme vůbec. Nikdy mě neupozornila, že by třeba roční dítě mělo ukazovat, kolik už by mělo rozumět atd. Až do návštěvy u Dr. Krejčířové ve 27m jsme měli v průkaze PMV v normě :P Na 18m opět nic, žádná rada, upozornění, nic...syn je v pořádku.

V jeho necelých 2 letech jsem tam přišla s tím, že syn nemluví a dle mého ani nerozumí, a že chci žádanku na neurologii, psychologii a ušní. Sice mi je dala, ale neobešlo se to bez řečí typu : "Ale maminko, vždyt on je malej, co tam s ním budou dělat. Spousta dětí mluví až ve 3 letech." Znovu jsem tam šla v jeho 2 a 1/4, Dr. se mě zeptala, co máme za problém. Nevěděla nic. Pak jsem ji tam ve 2 a 3/4 nesla papíry kvůli prodloužení rodičovského příspěvku, opět se mě ptala, proč to chci a jaké má Péta problémy( už měla 3x zprávu z psychologie, z neurologie a z Rané péče).

Ale co mě totálně dneska dostalo, a tímto s milou paní Dr. končím. Dnes jsem si tam byla pro doporučení na Logo kliniku, kam jedeme v úterý a Dr. se mě zeptala, že jako proč? Jestli neumí R nebo Ř???!!!!! Tak to jsem šla do kolen. Čekám, že na 3. prohlídce po něm budou chtít básničku a pohádku asi :( navíc máme donést moč, to teda zas bude. V 18m si tam nechal nalepit pytlík na moč, ale ted teda těžce pochybuju a jak tu moč z něj dostanu, to fakt netušim :D

středa 29. září 2010

Otázky, otázky - kdopak vám dal hlas? :)

Tak konečně jsem se dočkala toho, že Péťa na otázky SPONTÁNĚ kýve a kroutí hlavou :) Na otázky sice reaguje už dlouho, ale prostě na souhlas si buď tu věc vzal nebo šel udělat tu činnost. Na nesouhlas bud nějakej nesouhlasnej zvuk, nebo prostě ignorace. Takže ted se snažim všechny věty vytvářet tak, aby to byla otázka a mohl mi "odpovědět" :)

Za pomoci logopedky se to naučil velmi rychle( do 3 týdnů). To je něco tak úžasnýho, když se dítěte ptáte a ono vám odpoví!!! A dokonce z toho má radost, že se konečně domluvíme :) A odpovídá i na abstraktní otázky typu: Máš mě rád, líbí se ti to atd. :) Prostě je to fakt úplně super. Celkově se mi zdá, že to porozumění šlo zas docela hodně dopředu. Chápe už i více abstraktní věci, vysvětlování, děj pohádek - samozřejmě kratších. Ale je vidět, že to porozumění je zas někde jinde.

Dokonce se mi zdá, že se fakt snaží říkat děda :) za týden jedeme do Loga v Praze, docela z toho začínám mít vítr :)

úterý 28. září 2010

Sociální příplatek

Vím, že jsem s těma příplatkama už trapná, ale jelikož budu v opravdu špatné finanční situaci, tak hledám, co můžu. Na netu jsem našla, že existuje tzv. Sociální příplatek,  který pomáha rodinám s nízkými příjmy krýt náklady spojené se zabezpečováním potřeb jejich dětí.

Systém SSP chápe rodinu jako soužití rodičů a nezaopatřených dětí ve společné domácnosti. Za nezaopatřené dítě je považováno dítě do skončení povinné školní docházky a dále, pokud se buď připravuje na budoucí povolání nebo je zdravotně postižené, nejdéle však do 26 let. Pokud to tedy dobře chápu, tak rodina jsem pouze já a Péta, moji rodiče by se tedy do toho počítat neměli.

Ted bych tedy nárok neměla, jelikož se posuzuje příjem z předchozího kalendářního období, ale od 23.10. bude můj příjem 4000Kč výživné, plus sociálka by mi měla doplatit 800Kč do životního minima pro nás dva 4800Kč. Tudíž toto pak bude můj jediný příjem, a ten když zadám do té kalkulačky, tak mi vyjde, že na sociální příplatek nárok mám a náš příjem by měl být tedy 8960Kč.

Nevíte někdo, jak to teda je???

Příspěvek na péči po druhé????!!!!

Před chvílí jsem si připravovala body, které Péta nezvládne a teprve ted jsem si pořádně četla, jak se bodu posuzují u osobo do 18 let věku a všimla jsem si tohoto:


u osoby do 18 let věku se při posuzování potřeby pomoci a dohledu pro účely stanovení stupně závislosti porovnává rozsah, intenzita a náročnost pomoci a dohledu, kterou je třeba věnovat posuzované osobě, s pomocí a dohledem, který je poskytován zdravé fyzické osobě téhož věku

takže mám velké obavy, že tím nám končí všechny body, které se týkají oblečení a jídla

a dále:

při stanovení stupně závislosti u osoby do 18 let věku se nepřihlíží k pomoci a dohledu při péči o vlastní osobu a při zajištění soběstačnosti, které vyplývají z věku osoby a tomu odpovídajícímu stupni biopsychosociálního vývoje.

takže opět, k pomoci se nepřihlíží????

Takže tímto na Pnp prdim, možná by měl tak s bídou dva- tři body....

pátek 24. září 2010

2. zpráva z vyšetření od Dr. Krejčířové

Jelikož se nám za necelý měsíc blíží 3. psychologické vyšetření v Krči, dávám sem zatím poslední zprávu, aby se to pak mohlo porovnat.

Chlapec- 2,7let

Při vyšetření mírně nejistý v novém prostředí, dosti rychle se však uvolnil a dobře spolupracoval u neverbálních úkolů, při manipulační hře pozitivně laděný a dostatečně spontánní. Mírná inhibice však přetrvávala po většinu doby vyšetření, u úkolů komunikačních ( v přímém sociálním kontaktu), na přímé pokyny občas nereaktivní, event. Reaguje stažením se z kontaktu. Při volné hře se trvale dožaduje podpory matky, převažují aktivity explorační, s výraznou potřebou sdílení pozornosti. Psychomotorický vývoj i nadále nerovnoměrný, s převahou sensomotorických dovedností, které se pohybují v pásmu širší normy, těžká retardace vývoje řeči.

Adaptivní chování – úroveň  30m (konstruktivní hra – vertikální i horizontální řazení, spontánně čárá tužkou, náznakově napodobí směr tahu, dobře percepčně rozlišuje základní tvary a barvy.

Hrubá i jemná motorika bez kvalitativních nápadností, jen lehká neobratnosti jemné motoriky, lateralita nevyhraněná.

Řeč – aktivní komunikace primárně neverbální, dobře používá základní gesta a dokáže neverbálně vyjádřit své přání. Porozumění během vyšetření obtížněji hodnotitelné pro inhibici, k některým slovním pokynům nereaktivní ( náznakově ukázal části těla, ukazuje obrázky. V domácím prostředí již nyní většinou verbálně reaktivní ( odhadovaný rozsah slovního porozumění se pohybuje do úrovně kol 21- max. 24m)

Sociální chování – . 30m, pěkný zájem o interakci a sdílení pozornosti, s přiměřenou snahou o sociální imitaci.

Od minulého vyšetření vývoj pěkně postupuje( celkově naznačen až určitý akcelerační trend), těžká retardace v oblasti řeči však přetrvává. Dosud v celodenní péči rodiny, komplexní stimulace kvalitně zajištěna.

Závěr: Jde o chlapce s výrazně nerovnoměrným psychomotorickým vývojem, senzomotorické dovednosti v rámci širší normy, těžký deficit rozvoje řeči (závažněji i v oblasti receptivní).

V chování projevy zvýšené hladiny sociální úzkosti a nejistoty, i vlivem komunikační poruchy i s ohledem na věk zesílená závislost na matce, pomalejší adaptace na nové situace, jinak bez závažnějších behaviorálních problémů. Dítě vyžaduje i nadále mimořádně intenzivní péči a cílenou řečovou i celkovou stimulaci, zařazení do MS po 3. roce věku lze doporučit zatím pouze v doprovodu matky na zkrácený pobyt( několikrát týdně dopoledne, optimálně v rámci MS logopedické)

Příspěvek na plenky

Chtěla bych se zeptat, má s ním někdo zkušenosti? Péťovi pomaleji dozrává CNS ( ještě ted např. nespí celou noc), takže předpokládám, že se plenek jen tak rychle nezbavíme. Zatím jsme ve fázi, kdy už je ochotný si aspoň na nočník sednout, ale zatím do něj neudělal naprosto nic. Takže nevím, jak dlouho bude ještě plenky nosit. Dr.Krejčířová mi říkala, abych počítala s tím, že děti, které mají problém s řečí, mají také delší dobu pleny, jelikož řečové a vylučovací centrum spolu nějak souvisí.

Nechci být jako nějaká "socka", ale jelikož mi ani ne za měsíc končí rodičovský příspěvek, který mi asi neprodlouží a ani nevím, jestli nám přiznají aspoň I. stupeň Pnp, tak budu v docela špatné ekonomické situaci a přece jenom ty plenky jsou skoro 1000 Kč měsíčně.

Kde si je můžu nechat dát napsat, u neurologa? Jsou na to nějaká kritéria? Znám víc zdravých dětí, které mají i po 3.roce pleny a žádná maminka na ně příspěvek nedostává.

čtvrtek 23. září 2010

Debilní nemoc

Jen takový povzdech, už skoro 14 dní jsem nemocná. Včera už jsem se cítila dobře, byli jsme venku a ráno jsem se zas probudila s bolením v krku a celkovou malátností. Já už fakt nevim, jsem děsnej chcípák :( ale Péta odjíždí v sobotu až do pondělí do večera k prababičce, takže času na povalování bude dost :)

a zítra se jdu léčit ke kamarádce Lambruscem a pizzou :) co mi zvedlo náladu je, že už je nová kolekce Nextu a pro sebe jsem si vzala naprosto dokonalou čepičku :)
jak málo stačí k radosti :) mně obzvláště :)

středa 22. září 2010

Babí léto

Dneska jsme si udělali krásnou podzimní procházku u Labe. Péta byl maximálně nadšenej, obsahovalo to všechno, co má rád- tj. vodu, mosty, auta a vlaky :) Vyfotit se mi povedla pouze příroda, Péta ne, jelikož měl neustále nataženej prst a něco mi ukazoval a nedalo se u toho fotit :D takže takhle to dopadlo :D chtěla jsem nějakou pěknou momentku v přírodě, tak možná příště no :D

Podařilo se mi jenom vyfotit naši další zálibu, značky aut :P budu se je muset kvůli němu naučit :D

Královské posezení

Dneska mi začal den strašně happy :) Péťa si poprvé DOBROVOLNĚ A S HOLÝM ZADKEM sednul na nočníííííííííík. Bez řevu, bez protestů, na výzvu si ho sám donesl :) tak konečně můžeme začít trénovat. Nočníku zdar :)

úterý 21. září 2010

Malé zlepšení :)

Tak dneska mám dobrý pocit, Péta měl svůj den a celkem jsme dneska "makali" :) Jednak se naučil, jak dělá kravička :) Bůůůůůůůůů :) a fakt to zní jako bůůů a hlavně, když tu kravičku vezme do ruky, tak fakt udělá bůůů. Takže to není jen tak napapouškované, ale fakt citoslovcem označuje zvíře :) Stejně tak na jídlo řekne "nam nam", a na autíčko řekne( teda spíš udělá o pusu prstem) Brm Brm.Sice na skoro tříleté dítě zásoba jak v 8m, ale mám neskutečnou radost, protože tohle je už fakt mluvení, ne jenom bezúčelové žvatlání. Jinak slova teda intonuje perfektně, tomu se musím smát :) Včera jsem mu řekla Dobrou noc, a on to teda zaintonuje naprosto přesně i s výmluvným výrazem v obličeji :)Taťka mi říkal, že na něj dokonce včera volal "dědo", ale to byl spíš náhodnej shluk zvuků, než že by to fakt řekl.

Taky jsme dneska hodně využili Brumík pexeso, je fakt pěkně udělané. Byl tam třeba kartáček na zuby, tak jednak ho Péta na výzvu ukázal a na dotaz: "Jak se čistí zuby?" To předvedl rukou(vycenil zuby a rukou dělal jako pohyb kartáčku). Takhle jsme se dost zabavili :) Pak jsme skládali z kartiček postavičky( je to tématicky dělané na zaměstnání- doktor, zahradník....). Sice to skládal špatně, doktorovi dal nohy od zahradníka atd., ale dokázal sestavit postavu, která se skládala z čepice, obličeje, střední části těla a noh. To, že už to oblečení k sobě nepasovalo je věc druhá, ale to vypilujem :) Pak si teda hrál imaginárně, autíčku postavil dráhu a jezdil s ním.
Pak jsme trošku ukazovali v knížkách, moc nevydržel, ale ukazoval. Trošku jsme malovali, nápodobu tahu už má teda zmáknutou- umí kolečko, svislou a vodorovnou čárku a dokonce dneska udělal i vlnovku, to donedávna ještě neuměl.

Takže dneska se fakt soustředil vcelku dlouho,a ani neprudil a nevztekal se...tak snad to je fakt jen období vzdoru :)

pondělí 20. září 2010

Logopedie 20.9.

Dneska Péta trénoval písmenko F( foukání), B, M, N, V a P. Já jsem opět čekala na chodbě, už nebrečel ani při loučení, nechal se za ruku logopedkou odvést vedle.  Péta ochotně foukal, dělal Brm Brm, snažil se opakovat písmenka a napodoboval. Pak ukazoval v knížkách, a procvičovali kývání hlavou ANO-NE. Ještě to tedy není 100%, ale chápe, kdy to gesto má dělat a snaží se. Tipuju, že za pár dní( týdnů) už to bude dělat automaticky a spontánně.

Doma máme trénovat písmenko L, a stále kývání hlavou. Musím říct, že tam spolupracuje o 200% lépe než doma. Na logopedku si nedovolí dělat nějaké scény a opravdu tam maká. Kartičky na denní režim máme skoro připravené, už je jenom zalaminujeme a případně doplníme další kartičky( nádraží, hřiště atd.)

Začínám vnímat trošku změnu, Péťa se snaží opakovat zvuky zvířátek, sice to nezní úplně tak, jak by mělo, ale pro mě je úspěch vůbec to, že opakuje a hlavně zvuk( citoslovce) přiřazuje k určitému slovu. Začíná se to trošku hýbat konečně :)

pátek 17. září 2010

Příspěvek na péči

Na popud ostatních jsem se rozhodla, že s rodičákem zažádám i o příspěvek na péči. Nejdřív jsem si myslela, že všechny body Péta zvládá, ale pořádně jsem si to prostudovala a teda rozhodně nezvládá.

Vyhlášku jsem si našla na Moničiných stránkách http://www.ojarovi.estranky.cz/clanky/info/prispevek-na-peci---ukony_-ktere-se-hodnoti. Péta nezvládá SAMOSTATNĚ A BEZ POMOCI tyto body:
- rozdělení stravy na menší kousky za použití alespoň lžíce
- regulace vyprazdňování moči a stolice
- očista po provedení fyziologické potřeby
- manipulace s oděvem před a po vyprázdnění ( to si nejsem jistá, fyzicky to umí, ale jelikož má celodenně plínky, tak nevím, jestli se to počítá nebo ne)
- oblékání spodního a vrchního oděvu na různé části těla( obléknout a svléknout se částečně umí, ale úplně bez pomoci ne, nevím, zda se to počítá nebo ne)
- obutí vhodné obuvi( obuje si jenom pantofle, jinak potřebuje pomoc)
- svlékání oděvu z horní a dolní části těla (ad. oblékání, potřebuje dopomoc)
- zouvání( opět s pomocí, boty si rozepne, ale už ne vždy sundá)
- příjímání a vytváření smysluplných zpráv a srozumitelné řeči( nemluví)
- pochopení obsahu a významu příjímaných sdělovaných zpráv a informací( nerozumí ještě 100% na svůj věk)
- předškolní vzdělávání a výchova (školku psycholožka doporučuje jen s mým dohledem na zkrácený úvazek)
- aktivity podle zájmů a místních možností, zejména hry, sport a kultura( potřebuje dohled, sám se bojí a nezapojí)
- vstupování do vztahů a udržování vztahů s jinými osobami dle potřeb a zájmů( nejsem si jistá, kontaktní je, ale nedomluví se)

Takže 13 bodů, doufám, že by nám teda tu jedničku aspon měli uznat. Na jedničku stačí více než 5 bodů. Jinak žádat budu týden před 3. narozeninami, takže v tu dobu už bude mít tři roky a jsou tam tyto body. Do 3 let by se mu neuznávalo nic.

Porucha pozornosti

V poslední době začínám mít podezření i na nějakou lehčí formu poruchy pozornosti. Péta u ničeho nevydrží, ani u činností, které ho baví- max. 10 minut. Natož u činností, které ho moc nebaví a "musí" je dělat- skládání obličejů, puzzlíků, přiřazování atd.

Pohádky to samé, chvilku ho to zaujme, ale za pár minut už běží dělat něco jiného. Nevím, jak dlouho by mělo udržet pozornost skoro 3.leté dítě, ale těch 10minut mi přijde fakt málo. Jak už jsem psala v minulém článku, v poslední době je strašně těžké dělat s ním něco pořádného. Schválně dělá, že to neumí, kouká, kde co lítá, utíká dělat něco jiného.... mám z toho docela depresi, protože kdyby to mělo pokračovat stejným stylem, tak by se toho asi moc nenaučil :(

Blíží se nám vyšetření u Dr. Krejčířové - ve 3 letech by tam měl skládat právě ty obličeje, ukazovat složitější věci a celkově to vyšetření by mělo být více náročnější, než v těch 2,5- kdy jenom dělal převážně senso-motorické úkoly, barvy, tvary a ukazoval obrázky. S tím odhadem slovního porozumění už jsem taky víc skeptičtější, než dříve. Péťa sice běžně reaguje na všechny pokyny, udělá, co chci...prostě v běžném životě není problém, ale mám obavy, že na 3 roky to porozumění určitě nebude. Nevydrží poslouchat ani krátkou pohádku( podle mě jí nerozumí), strašně špatně zachycuje děj, když se hodně mluví v kuse. Je toho víc. Sice oproti tomu, jak na tom byl před rokem, kdy téměř nereagoval na řeč vůbec, je to už paráda. Normálně se domluvíme, cizí člověk by si už ani nevšimnul, že by Péta nerozuměl...ale já vím, že to ještě vůbec není 100%, jak by to mělo být....

Ještě donedávna ve mně byla maličkatá naděje, že by to přece jenom mohla být bud "jen" expresivní dysfázie, nebo dokonce opožděný vývoj řeči, ale už tomu přestávám věřit. Bude to asi ještě dlouhá a trnitá cesta, ale doufám, že ji vybojujeme :)

Jinak co se týče komunikace neverbální a psycho-sociálního chování, tak za ten rok je pokrok neskutečný. Z uzavřeného bojácného dítěte, je ted vcelku hodně komunikativní osůbka, která se na každého směje, druží se, hraje si s dětmi.Má spoustu zájmů, je hodně zvídavý.  Neustále sdílí pozornost, napodobuje, má neuvěřitelnou paměť, doma pomáhá. V tomhle je moc šikovný :)

Bohužel ta řeč ho neskutečně brzdí :( omlouvám se za neoptimistické téma, ale dneska to na mě zas nějak padá.

středa 15. září 2010

Jak nám (zatím) nepřiznali rodičák

Hned, jak jsme byli poprvé u Dr. Krejčířové (27m) jsem věděla, že zřejmě Péťa od tří let do školky nenastoupí. Od psycholožky z Rané péče jsem si sehnala další posudek( ke zprávě z neurologie a ke zprávě od Dr.Kr). Psycholožka jasně školku od 3 let nedoporučuje, závěr je, že dítě by mělo být ponecháno v péči matky ještě rok. V zatím poslední zprávě od Krejčířové máme toto:

Chlapec(2,8let)
Dítě vyžaduje i nadále mimořádně intenzivní individuální péči a cílenou řečovou i celkovou stimulaci; zařazení do MŠ po 3.roce věku lze doporučit zatím pouze v doprovodu matky na zkrácený pobyt( několikrát týdně dopoledne, optimálně v rámci MS logopedické.

Od obou psycholožek je diagnostikována těžká retardace vývoje řeči( lehce i v složce receptivní), vzhledem ke komunikační poruše zesílená závislost na matce a pomalejší adaptace na nové situace. Od neuroložky podezření na smíšenou vývojovou dysfázii.

Víc jsme toho neměli, Péta je jinak po fyzické stránce zdravý jako řípa. Na začátku prázdnin jsem na sociálce zažádala o prodloužení rodičovského příspěvku. Po týdnu mi přišly dokumenty pro pediatričku, takže jsem tam zašla. Předchozí zprávy už tam měla. Znovu mě šokovala, když se mě zeptala, cože to vlastně chci a jaké má Péta problémy( chodím to tam řešit od jeho 20m, potřebovali jsme různá doporučení). Prý mi to teda napíše tak, aby jsme měli co největší šanci.

Za necelé dva měsíce mi volala paní ze sociálky, že přišlo rozhodnutí a mám se dostavit. Samozřejmě syn byl uznán jako dlouhodobě nemocné dítě. O PNP jsem ani nežádala, Péta všechny úkony vzhledem k věku zvládá. Takhle nějak jsem to předpokládala, bohužel :(

V říjnu jdeme ke Krejčířové znova, a asi na ni budu mírně "tlačit", aby když už ne přímo diagnozu vyslovila aspon podezření. Mezi čtyřma očima se bavíme o smíšené dysfázii, ve zprávě to však stále nemáme. Ale nevím, jestli nám ta dysfázie stejně pomůže :( je zajímavé, že v jiných městech se to hodnotí úplně jinak. Znám maminku, která má syna s "pouze" expresivní dysfázií, a má prodloužený rodičák do 7 let, příspěvek na péči II. stupen a ještě příspěvek na motorové vozidlo( což ani nechci, nechci ani tu PNP, jde mi vyloženě o ten rodičák).

Takže to zkusím ještě jednou, ale obávám se, že to bude to samé :( Co má tedy matka ne zrovna úplně standartního dítěte dělat, když do práce nemůže, dítě do školky taky ne a ještě je samoživitelka? Paní mi vypočítala životní minimum 4800Kč, což mi pokrývají alimenty. Vzhledem k tomu, že bydlím s rodiči, tak příspěvek na bydlení mi nepřiznají.  Docela by mě zajímalo, z čeho mám platit to dojíždění k doktorům, logopedii, ted ještě budeme dojíždět do Soukromé logo kliniky do Prahy.

Vím, že jsou tabulky, podle kterých se to hodnotí, ale nikde na netu jsem je nenašla. Pomůže někdo?

Momentální zájmy

V poslední době Pétu nejvíc zajímají nápisy a písmena, loga a značky :) nejdřív jsem zas měla obavy, aby to nebyl nějaký auti rys, ale dle psycholožky je to normální fáze, kterou prochází hodně dětí( a většinou děti inteligentních). Takže knížku se zvířátkama si projedeme jednou, rychle je všechny ukáže a pak šup- Zlaté stránky, ve kterých si listuje, ukazuje mi loga a já mu musím říkat, jak se které jmenuje :)) Potom jsme venku, a Péta ukazuje ze vzdálenosti 500m na lavičku, dívá se na mě nadšeně a musíme tam jít. A na lavičce je reklama na Českou spořitelnu :))) Občas také vyvoláme úsměvy okolí, když Péta nadšeně ukazuje na volební bilboard a já mu říkám: Ano, ODS( CSSD atd.)

Dále to jsou pohádky, ze začátku to byly hojně Teletubbies, ted vede zejména Mašinka Tomáš, baví ho i Krtek, Pat a Mat, pohádky z Večerníčků. Jsem ráda, jelikož hrozně dlouhou dobu( asi do 2let) ho zajímala jenom Bebe TV a jinak nic. Ani ted nevydrží u pohádek více jak 20 minut, ale jsem ráda, že chápe děj, co tam říkají, směje se tomu a celkově ho to na chvíli zabaví. I když ani u TV nemám klid, Péťa ukazuje na všechno a opět musím komentovat :) ale na rozvoj slovní zásoby ideální.

Od dvou let odrážedlo, na kterém jezdí jako ďábel :) první fotka je někdy tuším z února( to byly Pétovi 2 a 1/4), druhá fotka je někdy z června( 2,8let). S kamarádkou Anetkou se vyřádí, honí se, jezdí na odrážedlech, skáčou na trampolíně a už si vcelku vyhrajou, i když Péta nemluví :)

Další veeeeliká záliba je pomáhání v domácnosti( doufám, že mu to chvíli vydrží ještě). Utírá prach, vyndává nádobí z myčky, dává prádlo do pračky, prostě běžné nudné práce :)
Občas rád kreslí a modeluje, ale teda nejlepší zábava to fakt není :)
No, a samozřejmě, co vede, je nekonečné ukazování na všechno a všechny, vyžadování odpovědi. Na to, že Péta do 20m neukazoval, tak ted ukazuje asi tak 10000000000000000000000000x denně :)

úterý 14. září 2010

Období vzdoru?!

Péťa byl od narození vcelku hodně klidné a nezvtekající se miminko. Klasická období vzdoru kolem jednoho roku, pak kolem 18m atd. u nás neproběhla. Okolo roku byl schopný několik hodin sedět v postýlce a hrát si se svojí krabicí s hračkami a vyloženě ho nikdo nesměl otravovat ( ted už vím, že to taky patřilo k jeho dg.), v tu dobu jsem si myslela, že je extrémně hodný :))) a nenáročný.

Od dvou let, kdy začal velmi intenzivně komunikovat, se jeho "samostatné" hraní smrsklo na 0 minut denně. Až do dnes má neustále natažený ukazováček, dělá "eee", dívá se na mě a vyžaduje odpověď. Ze začátku jsem samozřejmě byla velmi nadšená, ale tento stav trvá již téměř rok a je vcelku vyčerpávající. 7-8 hodin denně neustále věnovat pozornost dítěti, které ukazuje a potřebuje vás naprosto, ale naprosto ke každé činnosti dne. Po "šichtě" se střídám s fungující babičkou a dědečkem( ještě jednou díky :))

Co mě však poslední dva dny začíná děsit, jsou jeho výbuchy vzteku a jekotu kvůli každé prkotině. Tak takhle asi vypadá období vzdoru, které jsem do dnešní doby neměla tu čest poznat. Zatím se neválí po zemi, ale mám obavy, že k tomu již nemá daleko. Díky uplynulým 48h máme všichni v domácnosti hlavy jako melouny a nervy na drátkách. Taky se mi zdá, že i jeho aktivita, pobíhání a další věci jsou tak nějak nad rámec "meze". Pořádně u ničeho nevydrží, furt by jen lítal, dělal blbosti, skákal po posteli....prostě jak z divokých vajec, což jsem u něj moc neznala. Vždycky býval právě spíše klidný. Donutit ho dělat "něco konstruktivního" je ted velmi náročné. Když mu chci číst říkanky nebo krátkou pohádku, tak po mně neustále leze, schválně mi obrací stránky, nedává vůbec pozor.

Je pravda, že poslední rok jsme makali fakt intenzivně skoro každý den a asi potřebuje oddech. Navíc je to kluk, takže se už asi začíná trošku projevovat. Doted spíš působil jako klidná holčička :) Na týden zvolním "učení" a asi si budeme hrát jen s vláčkama, stejně jsem nemocná :)

Pomůcky pro děti s poruchou komunikace

Ráda bych vám ukázala pár pomůcek, které využíváme pro rozvoj řeči, tak i pro celkový psycho-motorický rozvoj. Většinu z nich mám z Rané péče, nebo jsem si je koupila. Nějaké budu s pomocí logopedky i vyrábět.


Jako první jsme začali s knížkami, kde jsou obrázky vyfocené. Péta měl ze začátku problém s tím, poznat, že reálná věc je ta stejná jako kreslená( slovní pasivní zásoba byla ze začátku malá, tudíž si slovo nemohl spojit s obrázkem). Používali jsme tuhle
 
  

 Pro větší děti je fajn Obrázkové čtení, to syn bohužel nezvládá, jelikož téměř nemluví zatím.
Pro děti od tří let je Mimi motanice, provázky se "sešívají" k sobě obrázky, větší děti můžou dělat již složitější úkoly- matematika, čeština atd. Výborné i na rozvoj jemné motoriky.
Knížka, kterou moc doporučuji, je od Jiřiny Bednářové- je to Diagnostika předškolního dítěte od 3-6let věku. Kniha je rozdělená na dvě části. První obsahuje popis všech složek psychomotorického vývoje+tabulky, druhá je udělaná jako pracovní sešit. Na této knize se mi moc líbí, že je dělaná dle průměrných dětí, tudíž tabulky jsou většinou širší, než mají pediatři a pro mě byla tudíž dost uklidňující. Syn je dle ní až na řeč ve všem v normě ;)
Další soubor knížeček je skvělý už pro malé děti, je to 12 tématických knížeček s obrázky, používá i naše logopedka :)
Z Rané péče máme vytisknuté puzzlíky, obrázky na dějovou posloupnost- dítě je řadí za sebou, jak jde příběh za sebou.
Další pomůcka se používá i v MS a ZS, je to Logico Primo- rámeček, do kterého se dávají tématické listy dle zaměření, pro děti již od 3 let. K sehnání na http://www.mutabene.cz/logico_primo.htm
 Z Rané péče máme i tyhle geniální kartičky, jde používat jak na rozvoj pasivní, tak aktivní slovní zásoby.

Čemu se věnuju, když mám volno...

V poslední době jsem začala zase hodně sportovat, odvádí mě to od běžných chmurných myšlenek, kterých mám poslední rok až až. Díky babičce a dědečkovi za hlídání :)

Další mojí "vášní" je líčení, když se člověk napatlá barvičkama, hned je svět krásnější :) malá ukázka mého maskování :)
Jsou to zájmy mírně povrchní, ale je to takový "malý" ostrůvek v moři :)

Jak s Pétou pracujeme :)

Nejzákladnější věc byla všechno komentovat jednoduše, krátce a stále stejně. Jakmile začal Péta ukazovat a sdílet pozornost( těsně před 2.rokem), začal se zajímat o to, jak se co jmenuje. Neustále ukazoval( a ukazuje doted) celý den na předměty, lidi, zvířátka atd. a vyžaduje jejich pojmenování. Ze začátku to chce trpělivost a hlavně si zvyknout na to, že na víc jak dvouleté dítě neustále mluvíte jako na miminko a v podstatě nezavřete celý den pusu, aniž by jste na své mluvení dostali nějakou slovní odezvu.

Toto nám nejvíce pomáhá k rozvoji pasivní slovní zásoby. Nyní již na Pétu můžu mluvit více složitě a rozvitě, řeči rozumí už vcelku dobře. Nicméně čtení pohádek ho zatím nebaví, pár měsíců zvládá krátké básničky a říkanky s ukazováním, ale nejoblíbenější činnost to rozhodně není :)

Museli jsme také začít rozvíjet imaginární hru( hodně důležitá složka ve vývoji řeči). Péta si do 27m téměř neustále hrál pouze mechanicky( vyndával a zandával kostky do krabičky, přendával fazole lžičkou z jednoho hrnce do druhého atd.) Začla jsem ho "učit" krmit panáčka, dávát mu napít, uložit ho do postýlky. Péta v té době již začínal dobře napodobovat, takže základy imaginární hry si osvojil a v dnešní době si hraje imaginárně již velmi pěkně. Momentálně u nás vede Mašinka Tomáš( ježdění s vláčky, tvoření mostů, podjíždění pod "tunelem" atd.

Spousty pomůcek a návodů jsme dostali z Rané péče, kam s Pétou docházím od jeho 24m. Ale o pomůckách až někdy jindy :)

V poslední době nejvíc pracujeme na tom, aby se naučil spontáně kývat na otázku( pokyn) hlavou Ano- Ne.Péta sice otázkám rozumí, ale hlavou nekýval. Na souhlas si bud tu věc vzal( vykonal činnost), na nesouhlas bud udělal nesouhlasný zvuk, či gesto. Logopedka nám poradila, jak docílit toho, aby dítě hlavou kývalo. Pokud dítě něco evidentně chce( ukazuje si), nedat mu příslušnou věc hned, ale zeptat se: "Chceš pití(např.)?" A kývat hlavou  a doprovázet to slovem ano. Pokud dítě nereaguje, chytnout mu jednou rukou hlavu nahoře a druhou rukou pod bradou, a fyzicky mu hlavou kývnout. Chce to důslednost při každé možné situaci. Po týdnu již Péta hlavou kýve, zatím pouze tak, že si hlavu drží( napodobuje doslovně :D). Měla jsem obavy, ale logopedka mi odepsala, že takto je to normální a musíme se dostat do další fáze, kdy bude pouze kývat. Mám nyní výrazně gestikulovat Ano- Ne, ale hlavou mu již nekývat, a požadovat nápodobu. Pokud by si hlavu stále chytal, lehce mi připažit ručičky k tělu. Je zajímavé, jak zdánlivě "jednoduché a přirozené" věci musím syna dost složitě učit, přitom jiné věci, které se mně subjektivně zdají těžké, se naučí sám a hned.

Něco o Péťovi :)

S blogováním nemám naprosto žádné zkušenosti, jsem začátečník, takže to podle toho bude vypadat. Ctihodný čtenář odpustí :)

Péťa se narodil v 41tt po bezproblémovém těhotenství a hladkém porodu. Nic nenaznačovalo, že v budoucnosti bude nějaký problém. Do jednoho roku se vyvíjel naprosto standartně, motorický vývoj byl trošku pomalejší( převalování 6m, samostatný sed 9m, lezení 10m, vertikalizace 12, stání v prostoru 14m, samostatná chůze začátek 16m), ale fyzicky byl naprosto v pořádku a nemuseli jsme chodit na žádné rehabilitace ani cvičení.

Po oslavení jednoho roku jsem začínala tušit, že něco nebude v pořádku. Péta nežvatlal, neukazoval prstíkem jako jiné děti, napodoboval velmi málo. Z dětských hříček dělal pouze "Jak jsi veliký" a "Berany duc" Jiné děti neustále ukazovaly maminkám hračky, různé věci, zvířátka. Péťa nic. Jinak byl velice mazlivý, měl ukázkový oční kontakt, když se někdo smál, tak se taky smál. Sociálně byl v pořádku, i když byl stydlivější. Knížky ho zajímaly pouze jako mechanická hračka- listoval si v nich, dělal si z nich schůdky, chodil po nich.

V 18m reagoval pouze na pokyny : "hají, hačí, jdeme, dej, křupka, pití, pozor, stát" a možná ještě dalších pár věcí. Myslela jsem si, že je to normální. Prozření ovšem nastalo potom, kdy jsem si četla v "termínové" diskuzi, že děti v tomhle věku normálně reagují na pokyny, i na vícesložkové pokyny, říkají první slova, popř. už slova spojují. Péťa stále nevydával mimo smíchu a pláče naprosto žádné zvuky, celý den byl zticha jako pěna. Začínala jsem se ptát okolí, ale všichni mě utvrzovali v tom, že je to kluk( on to dožene, není cvičená opička atd. atd.), takže jsem stále čekala. Když měl asi 20m, tak jsem se nějakou náhodou dostala na jednu diskuzi,
která mi neskutečným způsobem pomohla a nasměrovala nějak k tomu, že by syn mohl mít vývojovou dysfázii. Stručný popis toho, co tato dg. obnáší je tady:
http://wiki.rvp.cz/Knihovna/1.Pedagogicky_lexikon/V/Vývojová_dysfázie
Začala jsem shánět co nejvíce informací, dostala jsem se na spoustu stránek, které bych nikdy nenavštívila a nikdy by mě nezajímaly. Samozřejmě cokoliv jsem si přečetla, tak se mi zdálo, že syn má( tudíž v jednu chvíli jsem si byla jistá, že je autista, pak zase, že má lehkou mentální retardaci atd. atd.) Rozhodla jsem se, že je čas začít obíhat doktory. Naše pediatrička se tím příliš nezatěžovala, neustále synovy problémy zlehčovala( ale on je přece ještě malej, je to kluk..), nicméně doporučení napsala. Poprvé jsme byli u místní psycholožky, která syna v podstatě odmítla vyšetřit, jen nám řekla, že nemá ráda, když se děti škatulkují do tabulek a že uvidíme, co bude dál. Na diskuzi jsem dostala kontakt na naši záchranu, Dr. Danu Krejčířovou z psychologického oddělení Thomayerovy nemocnice v Krči. Hned jsem ji psala a shodou okolností nás objednala již za 3měsíce.

Čekání bylo nekonečné, Vánoce byly v pochmurném duchu, jedno velké trápení. Bohužel podpora okolí v tu dobu nic moc, všichni si mysleli, že to Péťa dožene, navíc velké problémy v partnerském vztahu, kdy otec syna odmítal vůbec připustit, že by byl nějaký problém. Den před návštěvou u Dr. Krejčířové jsem se s ním rozešla.

Péta měl v den vyšetření 27m, při vyšetření spolupracoval vcelku minimálně, nicméně paní doktorce to stačilo. Dostali jsme dg. Lehkého opoždění psychomotorického vývoje se závažnějším opožděním v expresi i recepci řeči. Autismus k mé velké úlevě vyloučila( trošku jsem to tušila, nicméně červíček hlodal), dle ní syn velmi pěkně reaguje neverbálně a sociálně je též v pořádku. Další vyšetření vzhledem k věku za 5 měsíců.

Při druhém vyšetření(32m) již Péta spolupracoval pěkně, v úkolech senso-motorických dokonce velmi pěkně, při úkolech verbálních se již mírně styděl. Porozumění řeči se začlo pěkně vyvíjet, ostatní psycho-motorický vývoj se dostal na normu( hurá, hurá, hurááá). Naše prozatimní dg. je: Těžká retardace vývoje řeči( lehce i ve složce receptivní), bez dalších dg. Vzhledem ke komunikační poruše menší sociální úzkost, jinak bez závažnějších behaviorálních problémů.

Na další vyšetření jdeme za měsíc a kousek, to budou Pétovi přesně tři roky. Porozumění se mi zdá již na velmi dobré úrovni( možná už skoro k věku), bohužel v samotném mluvení zatím pokroky minimální. Začli jsme docházet k výborné logopedce, u které vidím pokroky velké. Napjatě čekám, co bude....