tag:blogger.com,1999:blog-70268943411945960672024-03-19T18:17:35.863+01:00Tichý svět :)Tento blog chci věnovat svému synovi Péťovi a našemu boji s expresivní vývojovou dysfázií.Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.comBlogger389125tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-64670702432986586972017-10-17T23:15:00.000+02:002017-10-17T23:15:00.273+02:00Jak to s nami vypada? :)Po veeeelmi dlouhe dobe se hlasim. Petovi bude pristi tyden 10 let a chodi do treti tridy bezne ZS do malotridky. S ucenim nejsou zadne vetsi problemy, zatim ma na vysvedceni same jednicky. V cestine to uplne 100% neni, ale na konci druhe jeste 1 uhral :) problemy mu dela horsi sluchova diferenciace sykavek, ktere stale neslysi. To se potom promita do psaneho projevu - bud mu hacky nad sykavkami chybi nebo prebyvaji. V jinych predmetech zadne problemy nema. Z uzkostneho, spise samotarskeho ditete je celkem pohodovy kluk se spousty kamarady, ktery je plne samostatny - chodi sam ven, na krouzky, na navstevy ke kamaradum.<br />
<br />
Co se tyce reci, mluvi jiz uplne normalne, ale ve vyslovnosti jsou stale slyset sykavky a absence Ř. Jestli se toto nekdy jeste zlepsi netusim, od cca 8 let posun ve vyslovnosti bohuzel nula. Ale jinak VD zkompenzoval velmi dobre a problemy jsou jiz minimalni.Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-42687201101648796912015-07-15T10:43:00.000+02:002015-07-15T10:43:04.382+02:00Propouštěci zpráva od Dr.Krejčířové<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://mkczimg2-asmirasro.netdna-ssl.com/cdpzswo1V7aC_s1600x1600.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="271" src="https://mkczimg2-asmirasro.netdna-ssl.com/cdpzswo1V7aC_s1600x1600.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-76892824849614511632014-11-14T08:42:00.004+01:002014-11-14T08:42:42.357+01:00Řeč 7 letPo dlouhé době video, jak na tom teď jsme s řečí. Vidíte, že pokroky ve výslovnosti od šestého roku žádné výrazné nejsou, stále nejvíce sykavky (které ani neslyší) a R a Ř, které teda slyší, jen neumí všude říct.<br />
<br />
<a href="http://youtu.be/yxTYPlV6WIM">video zde</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-71396985284618264712014-08-05T17:13:00.000+02:002014-08-05T17:13:02.078+02:00Tak jde čas...Tak jsem se rozhodla, že je čas, abych taky napsala, jak válčíme :) S údivem jsem zjistila, že poslední příspěvek jsem dala v únoru, krátce po návštěvě Dr. Krejčířové.... a co je nového?<div>
<br /></div>
<div>
Největší pokrok udělal P. sociálně - jak předpovídala Dr. Krejčířová, jakmile zjistil, že už mu okolí rozumí, začal mluvit i s cizími dospělými i s dětmi. Do dětské skupiny už se zapojí celkem bez problémů, je sice úzkostnější, ale už to není jako předtím. To byla moje největší obava, která se opravdu rovná a věřím, že s odkladem, kdy bude ve třídě nejstarší, bude sociálně s dětmi srovnaný.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Co se týče řeči, tam už to jde velmi pomalu. Mluví normálně, k věku, bez agramatismů, velké problémy jsou stále ve výslovnosti - největší oříšek jsou sykavky, měkčení už celkem pěkně dotahuje, dokonce i R, Ř nemá vůbec.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Jinak bych řekla, že z mého mimonka je už celkem standardní dítě :) ano - má svoje chvilky, ale které dítě nemá? :)</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Nevím, zda má smysl dál pokračovat v blogu...jestli ho vůbec ještě někdo čte...informace chci na webu nechat pro maminky, které jsou teprve na začátku...upřímně, po tolika letech boje s VD moje nadšení hodně ochladlo, začla jsem se víc věnovat taky sobě....</div>
Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-1983254787623623562014-02-07T17:42:00.002+01:002014-02-07T17:42:49.096+01:00Zpráva z 8. vyšetření u Dr. KrejčířovéChlapec - 6,3 let<br /><br /><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17.940000534057617px;">Při vyšetření se přiměřeně přizpůsobil situaci, kterou již zná z předchozích setkání, ochotně navázal sociální kontakt a po celou dobu se snažil aktivně spolupracovat. V cizím prostředí je ovšem chlapec stále hodně nejistý a vnitřně inhibovaný a většinu doby proto vyžaduje poněkud vyšší míru podpory a povzbuzení, zjevně pozitivně je motivován úspěchem a oceněním. Mimo výk</span><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #333333; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17.940000534057617px;">onovou situaci byl poněkud spontánnější, bez neklidu či jiných abnormních projevů v chování.<br /><br />Aktuální intelektové výkony plně odpovídají věku, s mírnou převahou v oblasti neverbální, současně chlapcova výkonnost kolísá i v důsledku vnitřní tenze. Věku plně odpovídající (až nadprůměrné) jsou jeho schopnosti vizuoprostorové (konstruktivní dovednosti, prostorová představivost), schopnost verbálního i neverbálního usuzování i bazální dovednosti paměťové jsou adekvátní věku. Jemná motoriky ruky bez kvalitativních abnormit, grafické projevy jsou percepčně přiměřeně zpracované, ale se známkami lehčí vizuomotorické dyskoordinace. V řeči v anamnéze závažně opožděný vývoj zejména ve složce expresivní, v současnosti již rozsah slovní zásoby odpovídá věkové normě a chlapec spontánně dokáže tvořit dlouhé věty i souvětí, v kontaktu je však často nejistý a tedy i verbálně inhibovaný. Porozumění řeči bez specifických obtíží.<br /><br />Od minulého vyšetření vývoj velmi dobře postupuje a dochází k dalšímu vyrovnávání dřívějších vývojových nerovnoměrností, současně je chlapec opět i poněkud uvolněnější a spontánnější. Navštěvuje MŠ (třída logopedická), kde je dobře adaptován, zcela bez behaviorálních obtíží.<br /><br />Závěr: Residuální obraz expresivní vývojové dysfázie u chlapce s celkově velmi dobrou (v dílčích dovednostech až nadprůměrnou) intelektovou kapacitou. V chování mírně inhibovaný - nejistý, ale ochotně spolupracující, bez kvalitativních abnormit, adekvátní schopnosti sociointerakční.<br /><br />Navštěvuje MŠ - třída logopedická, dobře adaptován. Vzhledem k residuálním projevům řečové poruchy a celkové sociální nezralosti a inhibici doporučuji v příštím školním roce ještě odklad školní docházky a pokračování v cílené předškolní přípravě v rámci stávající školky mateřské. Prioritou individuálně stimulačně edukačního programu zůstává hlavně systematická péče logopedická a další podpora jeho samostatnosti a posilování jeho vlastní sebedůvěry a sebejistoty.</span>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-1490960858982315382013-10-15T16:12:00.001+02:002013-10-15T16:12:10.307+02:00Řeč skoro 6 letOmlouvam se za nečinnost, ale tězce nic nestiham, takze jen jedno kratke video :)<br />
<br />
<a href="http://youtu.be/bye-HG1He-w">Klik tady</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-22815344348300607482013-09-01T12:24:00.000+02:002013-09-01T12:24:31.394+02:00Projekt snuNaše občanske sdružení se zapojilo do projektu snu. Jde o ziskani peněz na pomucky pro děti s vývojovou dysfázií. Hlasovat mužete každý den až do 20. Října. Za všechny hlasy děkujeme!!!<br />
<br />
<a href="http://www.projektsnu.cz/projekt/5624">Hlasovat muzete zde</a><br />
<br />
<br />Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-10622189736114387022013-08-22T12:53:00.001+02:002013-08-22T12:53:28.472+02:00Jak jsme se měli a co jsme dělali o prázdninách :)Skoro dva měsíce jsem na blog nepřispěla ani čárkou, nějak nebyl čas :) Prázdniny byly ve znaku rozvíjení sociálna, tudíž jsme hodně jezdili na návštěvy, chodili do dětského kolektivu , měli jsme týden příměstského táboru a chodili do herniček.<br />
<br />
Hned na začátku jsme měli malý sraz z poruch komunikace, 4 dny v Jeseníkách - děti si to perfektně užily. Na začátku srpna jsme absolvovali příměstský tábor, kde jsem byla jako jedna z vedoucích. Měla jsem z toho strach, ale P. to zvládnul naprosto skvěle.Sociálně se opravdu hodně posunul, s dětmi už mluví - není to samozřejmě nějaká rozsáhlá konverzace, ale na to, že s dětmi odmítal mluvit skoro úplně, tak je to ted mnohem lepší. Do skupiny 4,5letých dětí zapadal suprově, samozřejmě pak ve vědomostech nebo pochopení pravidel atd. bylo vidět, že je starší a že je už někde jinde, ale sociálně se mezi dětmi tohoto věku v pohodě ztratí :)<br />
<br />
Co se týče "práce", tak jsme to nijak nepřeháněli, byli jsme párkrát na logo tady u nás a 2x u Dr. Baslíka, chodili jsme na ergo a občas něco dělali doma. Dávala jsem P. (i sobě :DDD) poměrně oddech. Od září to bude náročné, nastupuju na plný úvazek do práce, začínám studovat první ročník Předškolní a mimoškolní pedagogiky, a hlavně nás mimo logopedie a erga čeká taky neurovývojová terapie a nápravný grafomotorický kurz Maxík. Samozřejmě vše v Praze za nemalé peníze :P<br />
<br />
Co se týče řeči, tak ted už takové pokroky nejsou, mluví v podstatě úplně normálně, ale s velkou patlavostí. Takže ted už je priorita vyloženě fixování hlásek a správné výslovnosti. Jinak je VD kompenzovaná.<br />
<br />
Chci se omluvit, že ted už to nebude s blogem jako dřív (to jste si určitě všimli), není opravdu tolik času se tomu věnovat jako dřív. Navíc u nás už žádné výrazné pokroky nejsou, VD je opravdu kompenzovaná, takže mimo těch terapií toho doma už moc dělat nebudeme. Ono to příjde pak se školou, kdy je možné, že opět budu přispívat hodně často - co se týče případných dys apod, momentálně není moc "materiálu" k psaní :)<br />
<br />
Přidávám pár fotek z tábora :)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4HKwXinaNYBuMBsCw5KV1iSypDxg0_at2imAzvHF59AQM1k51f8JEjDksddpkF9V4kFZ0iOXJqA1-r4xNyOTyvFWKxtyWH2j72hGxK7rxVpGt9VupuzB78G2aYIbIB-x-6WnAFJrpTRI/s1600/533937_632142963477415_1938273742_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4HKwXinaNYBuMBsCw5KV1iSypDxg0_at2imAzvHF59AQM1k51f8JEjDksddpkF9V4kFZ0iOXJqA1-r4xNyOTyvFWKxtyWH2j72hGxK7rxVpGt9VupuzB78G2aYIbIB-x-6WnAFJrpTRI/s400/533937_632142963477415_1938273742_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUnDsgjqdrioRy8hil3AjleGZrrynNee7628VI8_dxN_YVpgkmvuFzhzoNk8cimusXhKvdCEjetdHpDbOGYYf5ZZLxwr3E26D3WxxaCptAWgdYtM6jxTuVME1kw-HLO6k-IXHp_h1Uslk/s1600/1146507_631755513516160_618626282_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUnDsgjqdrioRy8hil3AjleGZrrynNee7628VI8_dxN_YVpgkmvuFzhzoNk8cimusXhKvdCEjetdHpDbOGYYf5ZZLxwr3E26D3WxxaCptAWgdYtM6jxTuVME1kw-HLO6k-IXHp_h1Uslk/s400/1146507_631755513516160_618626282_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgniQiJbAMcd7aQM_K8UG4z00MoICeEIZcNBsHsoRou0mSOJgK2fZwe03Bx97Xb1qA9wlWXVkpcbf-ORwyVaAJQWiPwG2wB3fZ-iYCGWm563UkhoHhS2SiPtcj6xIuJ24lXJT4LFJnTSdo/s1600/969247_632142743477437_341680893_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgniQiJbAMcd7aQM_K8UG4z00MoICeEIZcNBsHsoRou0mSOJgK2fZwe03Bx97Xb1qA9wlWXVkpcbf-ORwyVaAJQWiPwG2wB3fZ-iYCGWm563UkhoHhS2SiPtcj6xIuJ24lXJT4LFJnTSdo/s400/969247_632142743477437_341680893_n.jpg" width="266" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfmXoGzzBKknnkUOklbQKb_lRlMbh4CmPrCc6fO081twhWlRZXsTVx_eN8wxw_f4eSPLZ8P6rCWVH-3gP1qxBmwgwlHU80kz0-OTzYFvWQIIyQAWLf4AZ6pkzxK7HIEZf1AM7NYBY0xFY/s1600/999998_632142813477430_543901490_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfmXoGzzBKknnkUOklbQKb_lRlMbh4CmPrCc6fO081twhWlRZXsTVx_eN8wxw_f4eSPLZ8P6rCWVH-3gP1qxBmwgwlHU80kz0-OTzYFvWQIIyQAWLf4AZ6pkzxK7HIEZf1AM7NYBY0xFY/s400/999998_632142813477430_543901490_n.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9G0FO02GPKgsR4yhz5wDEikC0xBEOV9EoUtRdNwwk4esgZxBYJD9IDzN9cfW1JWa35cFKPmwXrVTNXpxSytR5nZyq02InEvbTwojvKww2joMbahobMdsQW_bYXEJaIk0OUo7pJyxCCOM/s1600/1098200_632143283477383_1658666580_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9G0FO02GPKgsR4yhz5wDEikC0xBEOV9EoUtRdNwwk4esgZxBYJD9IDzN9cfW1JWa35cFKPmwXrVTNXpxSytR5nZyq02InEvbTwojvKww2joMbahobMdsQW_bYXEJaIk0OUo7pJyxCCOM/s400/1098200_632143283477383_1658666580_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7-s1XK-BgNyvttwWSuMWfv4Txp-g0dyuAyTF2NxbSSAGcNBSyDW1PQMwg9mcqdoMsrTxNxNoeNay8rDlYtVx8tNg-rxPYSvrooMAPYNlveprK5pGiGr0z0cekoQbxIPtqINQ8YZg3stE/s1600/1012260_631605610197817_219609199_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7-s1XK-BgNyvttwWSuMWfv4Txp-g0dyuAyTF2NxbSSAGcNBSyDW1PQMwg9mcqdoMsrTxNxNoeNay8rDlYtVx8tNg-rxPYSvrooMAPYNlveprK5pGiGr0z0cekoQbxIPtqINQ8YZg3stE/s400/1012260_631605610197817_219609199_n.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0fQOUbbFYWBFFhvNWL38hMqnS6hK2XkgKfrsact-n2P5RFfFJHti_LxTPqYZW63rUHGLVTg09mCyJDyvBtnYYM6lwRVzSeF3M5p3hm6hWROeeewpZOZA4EzYVyk6P5e44f8o_RS2zs9Y/s1600/1097953_631756033516108_1653502428_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0fQOUbbFYWBFFhvNWL38hMqnS6hK2XkgKfrsact-n2P5RFfFJHti_LxTPqYZW63rUHGLVTg09mCyJDyvBtnYYM6lwRVzSeF3M5p3hm6hWROeeewpZOZA4EzYVyk6P5e44f8o_RS2zs9Y/s400/1097953_631756033516108_1653502428_n.jpg" width="266" /></a></div>
<br />Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-21785055644601612702013-06-19T07:30:00.002+02:002013-06-19T07:30:33.988+02:00Značky :DAplikace od PMQ, která má asi 1000 dopravních značek, u nás teď nejede nic jiného :P<br />
<br />
Odkaz <a href="http://youtu.be/Z6lGcBFNQ4E">ZDE</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-89806660332966178352013-06-18T18:18:00.002+02:002013-06-18T18:21:29.225+02:00Zpráva ze 7. vyšetření u Dr. Krejčířové<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Při vyšetření se bez obtíží adaptoval na prostředí, které již zná z předchozích setkání, pěkně navázal sociální kontakt, po celou dobu byl ochotný ke spolupráci, se snahou o výkon. V úkolové situaci je ovšem stále značně nejistý a u nových i subjektivně obtížnějších úkolů často vyžaduje alespoň lehkou sociální oporu nebo potvrzení správnosti svých reakcí, v tenzi při nejistotě reakce častěji s latencemi. Mimo výkonovou situaci spontánnější, zcela bez abnormních projevů v chování.</span><br />
<br style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;" />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">Psychomotorický vývoj rovnoměrný - v současnosti již s dosti vyváženou složkou verbální i názorovou, reakce však kolísají v důsledku vnitřní tenze. Celkově se výkony pohybují v rámci věkové normy - úroveň. kolem 5 let vývojového věku (s rozptylem od 4,6 - 6let ). Jemná motorika ruka bez kvalitativn</span><span class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #333333; display: inline; font-family: 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 17px;">ích abnormit, grafické projevy jsou percepčně přiměřeně zpracovaná, ale se známkami lehčí vizuomotorické dyskoordinace, obsahově chudší. V řeči v anamnéze závažně opožděný vývoj řeči zejména ve složce expresivní, v současnosti již rozsah slovní zásoby odpovídá věkové normě a chlapec spontánně dokáže tvořit věty i dlouhá souvětí, místy však dosud některá slova z vnitřního slovníku si vybavuje obtížněji (projevy lehčího oslabení mechanické - deklarativní paměti) a trvají výrazné obtíže artikulační (mnohočetná dyslalie). Komunikačně chlapec řeč užívá snadno, pokud se uvolní a zbaví vnitřní tenze (v cizím prostředí je ale často nejisty a hlavně v dětské skupině bývá verbálně inhibovaný).<br /><br />Od minulého vyšetření vývoj velmi dobře postupuje a dochází k dalšímu vyrovnávání dřívějších vývojových nerovnoměrností, současně je chlapec opět i poněkud uvolněnější a spontánnější. Navštěvuje MS logopedická, kde je dobře adaptovan, zcela bez behaviorálních obtíží.<br /><br />Závěr: residuální obraz expresivní vývojové dysfázie u chlapce s celkově dobro kognitivní kapacitou (aktuální výkonnost odpovídá pásmu normy). V chování mírně inhibovaný - nejistý, ale ochotně spolupracující, bez kvalitativních abnormit, adekvátní schopnosti sociointerakční.<br /><br />Navštěvuje MS - třída logopedická, dobře adaptován. Prioritou individuálně stimulačně edukačního programu je i nadále systematická práce logopedická a další podpora jeho samostatnosti a posilování jeho vlastní sebedůvěry a sebejistoty.</span>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-50017509359953322892013-05-17T11:31:00.001+02:002013-05-17T11:31:57.099+02:00Subway SurferAby blog nestál, tak přidávám jenom takovou hloupost - momentálně P. nejoblíbenější hra na Ipadu ( a rozhodně nejde o nic vzdělávacího :D). Ale aspon je trošku slyšet, jak asi ted mluví ;)<br />
<br />
Jinak u nás asi nic nového, začneme k Baslíkovi chodit asi 2x měsíčně, dost ted pracujeme na sluchové percepci čili rozlišování dlouhých a krátkých slabik, měkkých a tvrdých atd. Naší logo se zdá, že opět velkým pokrok ve výslovnost, mně to teda nepřijde, ale slyšim ho pořád.<br />
<br />
Video <a href="http://www.youtube.com/watch?v=FcBRXrv9KA4">ZDE</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-72267405759668859522013-05-02T13:31:00.002+02:002013-05-02T13:31:42.259+02:00Eva je tu :)Věta "Eva je tu" se standardně používá při zápisu k ověření grafomotorických schopností dítěte. Když jsem to zkusila na P. vytáhnout poprvé (asi 2-3měsíce dozadu), tak jen řekl, že je to moc těžké a dělat to nebude. Dneska to zkusil a celkem pokrok, dost je vidět snaha opravdu ten text "přepsat", nad "j" udělal i tečku, což je dobré znamení.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_gSQ1c1_EMLU4MiMvNuYSPPg3G07GQu-PAtclogoISUP1FktTqfXfrIVmLhyl21kfMqzGT5rNe_cVWsEoq10U-CS0iBpiojZhf7utUKlgUu0BAjdLW0PuUhSfAJXty82nmvOnz4VeOL0/s1600/zralost.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="315" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_gSQ1c1_EMLU4MiMvNuYSPPg3G07GQu-PAtclogoISUP1FktTqfXfrIVmLhyl21kfMqzGT5rNe_cVWsEoq10U-CS0iBpiojZhf7utUKlgUu0BAjdLW0PuUhSfAJXty82nmvOnz4VeOL0/s400/zralost.jpg" width="400" /></a></div>
<br />Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-48172163391395421722013-04-30T08:24:00.000+02:002013-04-30T08:24:05.733+02:00Jak se vlastně máme :)Určitě jste si všimli, že v poslední době přidávám tak 2-3 posty za měsíc, což se nedá porovnávat s tím, jak jsem blogovala dřív. Je to nedostatkem času a hlavně tím, že po skoro 4 letech neustálého řešení dysfázie, radši ve volném čase koukám na filmy a seriály, takový trošku výplach mozku :)<br />
<br />
Taky už nemám tolik, co psát, žádné převratné pokroky u nás už nejsou, ani nemám žádné nové pomůcky. Teda mám, ty od Vánoc, 99 % jsem vám jich ještě neukázala, zkusím to napravit o prázdninách.<br />
<br />
Takže, jak se vlastně máme? Stále chodíme 1-2x týdně na povídání k naší logo, 1x týdně na rehabilitaci a ted nově (ted půjdeme po třetí) k Baslíkovi do Prahy. Od září taky začneme s neuro-vývojovou terapií, která má odbourat primární reflexy pomocí cvičení a tím zlepšovat motoriku, řeč a také reedukovat nebo přecházet specifickým poruchám učení. Všechny tyhle terapie jsou opravdu (pro mě) finančně náročné, když si všechno platíme a ještě i dojíždíme do Prahy.<br />
<br />
Co se týče domácího učení, tak už to tolik nehrotím, jedeme hlavně logopedii jako takovou, hodně Šimonovy pracovní listy, grafomotoriku a takové ty všeobecné znalosti. P. se ted zase zaměřil na mapy, takže má nový koníček a často nestíhám zírat, co všechno ví :)<br />
<br />
V řeči už postupujeme tak nějak pomalu, slovní zásobu má k věku, obsahově též už mluví k věku, gramatika není 100%, ale taky není špatná (na dysfatika). Neustálý boj je s výslovností, i když v poslední době asi přišel celkem skok a je z něj spíš takový "šišla", není to už taková ta dysfatická řeč.<br />
<br />
Co je pořád špatné, tak to je mluvení s dětmi (to se rovná téměř nule, prostě se zúčastní všeho, ale nemluví s nima), s dospělýma je to o fous lepší (odpoví na otázku, řekne si o to, co potřebuje), ale nějaká spontánní mluva s nima je též nula.<br />
<br />
Hodně se tedy zlepšil v samostatnosti, už je z něj normální dítě, které dokáže být v herně a neotravovat, byli jsme nedávno ve Sloníkově a tři hodiny jsem o něm nevěděla. Zlepšil se v sebeobsluze, zvládá tak nějak vše k věku, třeba motoricky mu to jde pomaleji, nicméně zvládá.<br />
<br />
Takže bojujeme i nadále, ale už to vypadá celkem nadějně :)Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-72972811720260059772013-04-23T14:36:00.002+02:002013-04-23T14:38:31.788+02:00Aplikace Abeceda Aplikace na poznávání malých i velkých písmen, a první a poslední hlásky ve slově.<br />
<br />
Video <a href="http://youtu.be/-7A_BFu75Dg">TADY</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-60333668006652174332013-04-14T08:23:00.001+02:002013-04-14T08:23:20.303+02:00Další setkání rodičů dětí s VDDovoluji si Vás pozvat na další setkání rodičů dětí s VD, které se bude konat 25. května od 9 hodin. Přihlášky prosím na vyvojovadysfazie@centrum.cz Místo konání Praha, do 20 zájemců v SPC pro vady řeči (Tyršova ulice), nad 20 pravděpodobně v nějakém MC v Praze (bude upřesněno). V rámci setkání přednáška "Problémy dysfatických dětí při nástupu do první třídy a v první třídě", která nebyla na minulém setkání kvůli nemoci syna paní psycholožky.<br />
<br />
Budeme se na vás těšit :)<br />
<br />
<br />
Na blog už přispívám opravdu sporadicky, nemám vůbec čas, vydržte, snad se polepším :)Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-71988182862461932922013-03-20T08:54:00.004+01:002013-03-20T08:54:44.432+01:00Kurz I-sen: využití Ipadu v logopedii a AAKMinulý čtvrtek jsem byla na dalším kurzu od I-senu, tentokrát zaměřený na logopedii a AAK, bylo to fajn, něco jsem znala, ale poměrně hodně aplikací pro mě byly novinky a hlavně jsem se naučila vytvářet i pracovní listy, což se mi hodí :) No jinak mi trošku vtipně spletli datum konání na certifikátu :D<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY-nHiDVgOn2X7iCPY6F0M_6Z0lpBcxVtxxV7TF7yBw_RpwGIynjQW7qvpBxCqieYKdnUVnyMpiKdZOt_DmxZV7qYR12XjzDhcmsjunEI1qPz9EaoIEKcI-KCTHQjkM92EwI_QSJOVkOM/s1600/576221_10200553966547114_556502642_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY-nHiDVgOn2X7iCPY6F0M_6Z0lpBcxVtxxV7TF7yBw_RpwGIynjQW7qvpBxCqieYKdnUVnyMpiKdZOt_DmxZV7qYR12XjzDhcmsjunEI1qPz9EaoIEKcI-KCTHQjkM92EwI_QSJOVkOM/s400/576221_10200553966547114_556502642_n.jpg" width="290" /></a></div>
<br />Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-49139839157858359472013-03-16T12:02:00.001+01:002013-03-16T12:02:59.827+01:00Centrum poruch a reedukace řeči - Brno4. března jsme byli s Pétou v Brně v Centru poruch a reedukace řeši u Dr. Baslíka. Byl mi doporučen na diskuzi, takže jsem to zkusila. A jsem opravdu poměrně nadšená, pan doktor udělal P. veškerá vyšetření, skvělé jednání i přístup. Závěr byl ten, že hlavní problém ve výslovností není kvůli dysfázii, ale kvůli špatné dechové ekonomice, čili laicky netvoří dost vzduchu, aby správně formuloval hlásky. Taky si hned všiml, že má šíleně rychlé tempo řeči, což prý bývá u dětí chytrých :) takže jsme dostali cvičení na zlepšování dechové ekonomiky, rady, jak zpomalovat tok řeči apod. Až to nacvičíme, tak se máme objednat na další logopedii (cca za měsíc), jednou týdně jezdí do Prahy, takže budeme jezdit asi tam.<br />
<br />
Za necelých 14dní mi přišla zpráva, a to jsem celkem vyvalila oči :))))<br />
<br />
<span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Z vyšetření: </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Výdechový proud vzduchu 1,6 </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Prodloužená fonace vokálů na jeden nádech A 2,9, 230 Hz I 4,5 241 Hz (norma 15) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Měkký hlasový začátek – vhodný nácvik, bilabiály B – s výhradami, P a M se daří </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Intraorální tlak značně snížený. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Gutzmannova zkouška negativní </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Načasovaná fonace – zvládá </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Čelistní úhel malý – známky až intraverbální akcelerace. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Řízení výdechového proudu vzduchu - je velmi široké – zaměříme se na zužování výdechového proudu </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">vzduchu do středu, zesílení výdechového proudu vzduchu. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Artikulace - při artikulaci občas nádech ústy, orofaciální oblast není ještě zcela dobře koordinovaná </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Patro - při fonaci - patro elevuje – došetřit </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">K, CH, H tvoří ale ještě mírně setřele </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Audiovideoanalýza </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Hlas - síla hlasu je snížená, nejistá, tenzní, hlas je až dysfonický, kvalita hlasu - počáteční síla hlasu rychle </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">klesá, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Řeč - je změněna dynamika, tempo a rytmus řeči. Není zautomatizována sebekontrola. Cvičíme – </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">zejména zatím u slabik, méně slabičných slov. U víceslabičných slov je třeba zvýšené motivace. Je </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">žádoucí cvičit prodlužování tenacity pozornosti. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Orientace jazyka, jeho pohyblivost je ještě ztížená capitálně – proto je žádoucí procvičování jazyka </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">zejména s prodlužováním délky aretace. Kaudální a horizontální pohyblivost - stav dobrý. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Rezonance - nosní rezonance – odpovídá daným anatomickým poměrům a stavu. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Některé hlásky jsou vyráženy, při mluvě mění tempo, dynamiku i melodii řeči – pozitivní je fakt, že při </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">upozornění je patrné zlepšení. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Srovnáme li opakování po terapeutovi, lexii obrázků, vlastní popis obrázku, popis dějového obrázku, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">recitaci, zpěv, vlastní vypravování – je stav nejhorší u recitace, vlastního vypravování – zde se stává </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">verbální projev až nesrozumitelným. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Deglutinace – velmi lehké známky dysfagie – intraorální hypersenzitivita. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Doporučuji (náměty není třeba realizovat vše) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">průběžně aplikovat plazení jazyka směrem nahoru, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">olizování hrotem jazyka špátli, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">masáž jazykem vnitřní stěny rtů - objíždění hrotem jazyka kolem dokola obou rtů (10-15x), dráždění </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">(škrábání) hrotu jazyka - špátlí, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">hlazení jazyka kartáčkem - od kořene směrem dopředu - medium, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">vibrace jazyka - tlak rotavibrátorem do středu jazyka směrem dolů po dobu asi 5 sekund - doma možno </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">elektrickým zubním kartáčkem - štětiny směrem vzhůru, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">špátlí - odpor proti hrotu jazyka - tlačit směrem dolů, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">tlak jazyka směrem vzhůru (možno přes prst), </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">silný odpor proti hrotu jazyka, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Tapping kořene jazyka (nezapomenout přidržovat druhou rukou hlavu), </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">přímé plazení jazyka, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">pohyb hrotu jazyka, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">zdvihání hrotu jazyka, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">plazení jazyka s pomocí - tah za jazyk (držíme jazyk v mokrém mulu) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Z vhodné terapie </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Nácvik relaxace. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Nácvik dechové vlny </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Obnovení hybnosti a svalové síly v orofaciální oblasti. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Dechová cvičení. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Fonační cvičení a využití rezonance. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Artikulační cvičení s nácvikem sebekontroly. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Prozódie a větná intonace.. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Rytmizační cvičení. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Neverbální komunikace a mimika. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Stimulace orofaciální oblasti s využitím prvků myofunkční terapie – (Prvky Rodolfo Castilo Moralles, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Debry Gangale - zdvihání hrotu jazyka, Kheit a Thomas). </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Fonační, dechová a artikulační cvičení. Zejména se zaměříme na správné postavení čelistního úhlu při </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">procvičování vokálů, prodloužených vokálů, vokálů spojených s konzonantou - s cílem lepší </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">srozumitelnosti. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Práce s pracovními listy podle prim. Čecháčkové. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Logopedická terapie jako součást komplexního přístupu pro reedukaci řeči. Žádoucí je multisenzoriální </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">přístup. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Složitější struktury řeči </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">- sluchové rozlišování hlásek a jejich výslovnost – zejména hlásky artikulačně jednodušší, vokály, PBM, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">(TDN),slabiky listy prim. Čecháčkové, obrázkové materiály, speciální PC programy. CSZ a diferenciace </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">sykavek. ČŠŽ – zejména postavení kruhového retního svalu. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Vhodná je následující posloupnost - opakování po terapeutovi, slabiky, lexii obrázků, vlastní popis </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">obrázku, popis dějového obrázku, recitace, zpěv, vlastní vypravování . </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Užívání slovních druhů, tvarosloví a větosloví. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Stavba věty jednoduché i víceslovné. Vyvarujeme se zdrobnělin a víceslabičných slov. Víceslabičná slova </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">můžeme rozkládat ještě na slabiky. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Komplexní rozvoj – pasivní versus aktivní slovník </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Rozvoj pragmatické roviny – vyjádření vztahů, pocitů, událostí, dialog. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Rozvoj motoriky </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">-pohybová koordinace rukou a očí </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">-progresivní získávání grafomotorické zručnosti </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">-rozvoj orientačního smyslu při vedení linií </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">-získávání různých, při psaní se opakujících forem </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Prstové a dlaňové voskovky motáme barevná klubíčka pro kocoura. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Procvičování barev podle klubíček - </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">multisenziorálně - asociace s předměty. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Malování houbou </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Držení psacího náčiní </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Respektování laterality </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Kreslení měkkou tužkou, pastelkou, voskovkou, fixem. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Malování barvami. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Malování a kreslení na makroplochy. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Zlepšení dechové ekonomiky </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">I.fáze </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Zlepšení dechové ekonomiky – nácvik dechové vlny – položíme se na zem, postel…dítě leží úplně volně (jako gumítek). Uvolnění těla u dítěte zkontrolujeme tak, že nadzvedneme ruku - HK (po té nohu DK) když </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">končetinu pustíme – měla by bezvládně spočinout na podložce. Ruka (noha) je těžká. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Pokračujeme s dechovou vlnou – nádech nosem do bříška a prodloužený výdech ústy. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Dechovou vlnu – lépe nacvičíme, když se položíme vedle dítěte – břicha máme na stejné úrovni. Dáme si </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">navzájem ruce na bříško (rodič dítěti, dítě rodiči) Rodič nadechuje nosem do břicha – dítěti se zvedá ruka </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">současně s břichem rodiče. Následuje prodloužený výdech ústy – pomalu klesá břicho s výdechem, který </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">je (delší než nádech 2:5) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Pokud nechceme cvičit ve dvojici, položíme dítěti na bříško maskota (plyšovou nebo jinou) hračku. Dítě ji </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">může sledovat – zvedání-nádech/klesání-výdech – hračky. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">fáze (stejná jako první) jen po nádechu zadržíme dech (jen co napočítáme do tří – i tak to je pro </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">dítě (i dospělého) náročné. Potom následuje prodloužený výdech. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">fáze – jako první/druhá fáze - vše – výdech nahradíme prodlouženým syčením hlásky </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">ssssssssssssssss. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Cíl: zúžení, prodloužení a zesílení výdechového proudu vzduchu. Předpoklad pro správné vyvození </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">sykavek a vibrant. Ne déle než 5 minut. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Foukací a dechová cvičení – formou hry – foukání do peříčka, sfouknutí svíčky, foukání brčkem do kousků </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">polystyrenu – např. do branky – napřed širší, užší nejužší… </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">II. Procvičování rtů. Procvičování jazyka. Procvičování tváří. – Můžeme využít kočičky. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">III. Trénink slabik – v příloze. Základ správné stavby řeči. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">PA BA MA – přivřené rty s následným vokálem – pozor na správný čelistní úhel u vokálů. (předáno) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">IV. Procvičení jazyka – viz příloha – Cvičení na zvedání jazyka.(předáno) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">V. procvičení slov – zvukomalebná slova - (předána), jednotlivé listy s hláskami – využijeme hrací kostku </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">a figurky z Člověče nezlob se – dojdu s figurkou na to políčko / kolik ukáže kostka a tolikrát i dítě opakuje </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">to co vidí na obrázku, na který jsme posunuli figurku/. (maminka má) </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Závěr: </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Velmi šikovný, bystrý chlapeček s širokým aktivním a pasivním slovníkem, vyrůstající v úplné bilingvní </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">rodině ve věku 5,4 roku s dg. F 801 Vývojová dysfázie s akcentací v expresivní složce řeči, značná </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">artikulační neobratnost, hypersenzitivita intraorální, hypersenzitivita psychosociální, vlastní verbální projev </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">charakteru intraverbální akcelerace až logorhea, nedostatečná dechová ekonomika. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Plán - diferenciace samohlásek nosovky protahovány - spojovány s vokály - slova - věty, navození vokálů </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">- korekce správného čelistního úhlu doma se zaměřit na fixaci hlásek. Následně při kontrole - </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">automatizace, mechanické opakování, ale i ve vlastní produkci. Zvolňování tempa řeči. zpřesňování </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">artikulace, zlepšení dechové ekonomiky včetně intraorálního tlaku. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Vzhledem k úspěšnosti dosavadní terapie a zainteresované, spolupracující rodině doporučuji zlepšit </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">v první fázi dechovou ekonomiku, nová stavba řeči. Režimová opatření – dostatek spánku, nepřetěžovat </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">chlapce. Dietetická opatření – přirozené vitamíny řady B – např, celozrnné pečivo, pokud dítě nechce – </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">sušenky, občas sladidlo glukopur. </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">CAVE: </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Dítě vyžaduje multidisciplinární přístup, vše musí probíhat hravou neúnavnou formou. Vhodná – nutná – je </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">variabilita přístupu. Vhodné formy na cílené usměrnění pozornosti. Střídání činností. Umění odvést a </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">potom usměrnit pozornost vhodnými motivačními prvky. Pokud se nám artikulace určitého slova hlásky </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">nedaří – přejít na jiné slovo hlásku. Pozor na nesčetné chybné opakování – může se nám zafixovat! </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Peter s maminkou odvedli kus práce a značný posun – veškeré terapeutické přístupy musí být stimulující, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">pozitivní, motivující. Doporučuji logopedickou terapii kontinuálně za komunikace terapeutů mailem, </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">telefonem, možné i osobní konzultace. Logopedická terapie alespoň 2-krát týdně. Terapie na našem </span><br style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;" /><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Helvetica, Tahoma, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">pracovišti možná.</span>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-83992039128813123102013-02-22T08:50:00.001+01:002013-02-22T08:51:10.319+01:00Logopedie písmeno MV poslední době opravdu blog zanedbávám, ale nemám skoro žádný čas, hodně pracuju, tisknu, laminuju atd. :) Asi mám plnou kapacitu na videa na blogeru, takže dávám jenom odkazy. Srovnání nácviku písmena M:<br />
<br />
5,3roku <a href="http://youtu.be/QsoxnWC1w4Y">TADY</a><br />
<br />
3,9 roku <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Ia786bSHpwY">ZDE</a><br />
<br />
3,1roku <a href="http://www.youtube.com/watch?v=ltfIiYCYNEI">TU</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-66031407284448685272013-02-08T13:29:00.002+01:002013-02-08T13:29:17.147+01:00Perception preschoolSkvělá aplikace na zrakové rozlišování a krátkodobou pamět :) Blogger mě nějak nechce pustit, takže video <a href="http://youtu.be/G1HJnZXLnYU">TADY</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-85958090932149124492013-02-01T13:42:00.002+01:002013-02-01T13:42:50.995+01:00Setkání rodičů dětí s VD - 9. březnaDalší setkání rodičů dětí s VD se bude konat 9. března, pro vyšší zájem pravděpodobně u nás v Pardubicích v prostorách Dětského klubíku. V rámci setkání bude přednáška na téma "Problémy dysfatických dětí při nástupu do školy" - Dr. Magdalena Nováková. Dále pí. Laudová popovídá o vývoji řeči a reedukaci VD. Poté bude opět prostor pro volnou diskuzi a sdílení zkušeností.<br />
<br />
Můžete sebou vzít i děti, v Klubíku je krásná hernička. Vstupné 250Kč.<br />
<br />
<b>Je nutné se do 14. února přihlásit na spcvadyreci@seznam.cz , kvůli počtu zájemců o organizaci.</b><br />
<b><br /></b>
Událost je i na FB <a href="https://www.facebook.com/events/198717053607570/">ZDE</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-49199709834342685882013-01-27T18:40:00.002+01:002013-01-28T10:07:37.667+01:00Že by...?:)P. se ted neskutečně zlepsil v reci. Použiva slova jako "pinzeta,problem,doufam,pocit atd", vypravi v dlouhych souvetich,poziva veskere osoby,pady,predlozky, spojky, podminovaci vety atd. Kazdy den nas zasobuje ruznymi hlaskami, vzdycky jsem prekvapena,jak mu to mysli a co vsechno zna.<br />
<br />
Vyslovnost je i nadale nejhorsi ze vseho,ale tedy okoli a ctenari blogu tvrdi,ze i tam je celkem posun :) Polehoucku a pomalinku zacinam verit,ze opravdu do nastupu na ZS bude vice ci mene mluvit jako vrstevnici,coz nam rikala Krejcirova uz pred rokem,ale teda v te dobe jsem tomu fakt neverila:)<br />
<br />
Co nas tento skolni rok trapi jsou nemoce,ted byl opet doma ctrnact dni,pro zmenu se zanetem prudusek. Tak doufam,ze uz bude chvili pokoj.Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-29679789311264940312013-01-23T16:39:00.000+01:002013-01-23T16:39:05.797+01:00Řeč - 5,3rokuTak zase po delší době ukázka řeči, je to Logico, aby u toho mluvil spontánně<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwU2G2P_elbwQmT_oc2wGABdsvDoZft7yWbABldO2u5M7wmdI6zInx61_00e-WSCGw8GTS6kYHhj6qV2hsD' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
na YT <a href="http://www.youtube.com/watch?v=SzTlREAsjBQ">ZDE</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-84287678550112076512013-01-22T15:26:00.000+01:002013-01-23T16:40:14.931+01:00Matrixmatch 1 a 2Aplikace od firmy My first app, první je od 4let, druhá od 6 let.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dz47okQnCvtynMDf5Ap6Hm-ggPnn7lWj-HC2qxKpROSCkx8cnx8uSUvlkE3Gv8ZAjkPipRJCKYEsBvsUlsgtw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
na YT <a href="http://youtu.be/zViqUofH0i0">tady</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-58306260175656817502013-01-09T14:58:00.000+01:002013-01-09T14:58:23.917+01:00Little writerMoc pěkná free aplikace od Aligatoru. Měla by jít přemluvit do češtiny ;)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwGHPsS1g4UT-DoZWTyXELOqo-kkzafNkeRxXF19oz9VuwWyPDzD0LBu_X7d2grpOUo_IslP0J718nlkqwgaA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
Na YT <a href="http://youtu.be/-VEicIS-EOs">zde</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7026894341194596067.post-48271138044969767892013-01-08T09:50:00.000+01:002013-01-09T14:59:46.466+01:00Pair Up na IpaduAplikace vhodná pro děti od 4let. Procvičuje zrakové vnímání, matematické představy, logické myšlení, počítání, písmena atd. Ve free verzi omezen počet úkolů, já jsem stáhla za 1,79 Euro plnou verzi.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dw5UYng1EGdxLgEYo8ofSKdCbyo7FaJfVyzidlCnjV_KkwtPFqeddvAiMrPPKNWrDzJZFzGYG4x_IGP63SrKw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
Na YT najdete <a href="http://youtu.be/oeSwfZ8nwAM">tady</a>Tesshttp://www.blogger.com/profile/07384618300105046345noreply@blogger.com0