Řeč skoro 6 let

Omlouvam se za nečinnost, ale tězce nic nestiham, takze jen jedno kratke video :)

Klik tady

Projekt snu

Naše občanske sdružení se zapojilo do projektu snu. Jde o ziskani peněz na pomucky pro děti s vývojovou dysfázií. Hlasovat mužete každý den až do 20. Října. Za všechny hlasy děkujeme!!!

Hlasovat muzete zde

Jak jsme se měli a co jsme dělali o prázdninách :)

Skoro dva měsíce jsem na blog nepřispěla ani čárkou, nějak nebyl čas :) Prázdniny byly ve znaku rozvíjení sociálna, tudíž jsme hodně jezdili na návštěvy, chodili do dětského kolektivu , měli jsme týden příměstského táboru a chodili do herniček.

Hned na začátku jsme měli malý sraz z poruch komunikace, 4 dny v Jeseníkách - děti si to perfektně užily. Na začátku srpna jsme absolvovali příměstský tábor, kde jsem byla jako jedna z vedoucích. Měla jsem z toho strach, ale P. to zvládnul naprosto skvěle.Sociálně se opravdu hodně posunul, s dětmi už mluví - není to samozřejmě nějaká rozsáhlá konverzace, ale na to, že s dětmi odmítal mluvit skoro úplně, tak je to ted mnohem lepší. Do skupiny 4,5letých dětí zapadal suprově, samozřejmě pak ve vědomostech nebo pochopení pravidel atd. bylo vidět, že je starší a že je už někde jinde, ale sociálně se mezi dětmi tohoto věku v pohodě ztratí :)

Co se týče "práce", tak jsme to nijak nepřeháněli, byli jsme párkrát na logo tady u nás a 2x u Dr. Baslíka, chodili jsme na ergo a občas něco dělali doma. Dávala jsem P. (i sobě :DDD) poměrně oddech. Od září to bude náročné, nastupuju na plný úvazek do práce, začínám studovat první ročník Předškolní a mimoškolní pedagogiky, a hlavně nás mimo logopedie a erga čeká taky neurovývojová terapie a nápravný grafomotorický kurz Maxík. Samozřejmě vše v Praze za nemalé peníze :P

Co se týče řeči, tak ted už takové pokroky nejsou, mluví v podstatě úplně normálně, ale s velkou patlavostí. Takže ted už je priorita vyloženě fixování hlásek a správné výslovnosti. Jinak je VD kompenzovaná.

Chci se omluvit, že ted už to nebude s blogem jako dřív (to jste si určitě všimli), není opravdu tolik času se tomu věnovat jako dřív. Navíc u nás už žádné výrazné pokroky nejsou, VD je opravdu kompenzovaná, takže mimo těch terapií toho doma už moc dělat nebudeme. Ono to příjde pak se školou, kdy je možné, že opět budu přispívat hodně často - co se týče případných dys apod, momentálně není moc "materiálu" k psaní :)

Přidávám pár fotek z tábora :)

Značky :D

Aplikace od PMQ, která má asi 1000 dopravních značek, u nás teď nejede nic jiného :P

Odkaz ZDE

Zpráva ze 7. vyšetření u Dr. Krejčířové

Při vyšetření se bez obtíží adaptoval na prostředí, které již zná z předchozích setkání, pěkně navázal sociální kontakt, po celou dobu byl ochotný ke spolupráci, se snahou o výkon. V úkolové situaci je ovšem stále značně nejistý a u nových i subjektivně obtížnějších úkolů často vyžaduje alespoň lehkou sociální oporu nebo potvrzení správnosti svých reakcí, v tenzi při nejistotě reakce častěji s latencemi. Mimo výkonovou situaci spontánnější, zcela bez abnormních projevů v chování.

Psychomotorický vývoj rovnoměrný - v současnosti již s dosti vyváženou složkou verbální i názorovou, reakce však kolísají v důsledku vnitřní tenze. Celkově se výkony pohybují v rámci věkové normy - úroveň. kolem 5 let vývojového věku (s rozptylem od 4,6 - 6let ). Jemná motorika ruka bez kvalitativních abnormit, grafické projevy jsou percepčně přiměřeně zpracovaná, ale se známkami lehčí vizuomotorické dyskoordinace, obsahově chudší. V řeči v anamnéze závažně opožděný vývoj řeči zejména ve složce expresivní, v současnosti již rozsah slovní zásoby odpovídá věkové normě a chlapec spontánně dokáže tvořit věty i dlouhá souvětí, místy však dosud některá slova z vnitřního slovníku si vybavuje obtížněji (projevy lehčího oslabení mechanické - deklarativní paměti) a trvají výrazné obtíže artikulační (mnohočetná dyslalie). Komunikačně chlapec řeč užívá snadno, pokud se uvolní a zbaví vnitřní tenze (v cizím prostředí je ale často nejisty a hlavně v dětské skupině bývá verbálně inhibovaný).

Od minulého vyšetření vývoj velmi dobře postupuje a dochází k dalšímu vyrovnávání dřívějších vývojových nerovnoměrností, současně je chlapec opět i poněkud uvolněnější a spontánnější. Navštěvuje MS logopedická, kde je dobře adaptovan, zcela bez behaviorálních obtíží.

Závěr: residuální obraz expresivní vývojové dysfázie u chlapce s celkově dobro kognitivní kapacitou (aktuální výkonnost odpovídá pásmu normy). V chování mírně inhibovaný - nejistý, ale ochotně spolupracující, bez kvalitativních abnormit, adekvátní schopnosti sociointerakční.

Navštěvuje MS - třída logopedická, dobře adaptován. Prioritou individuálně stimulačně edukačního programu je i nadále systematická práce logopedická a další podpora jeho samostatnosti a posilování jeho vlastní sebedůvěry a sebejistoty.

Subway Surfer

Aby blog nestál, tak přidávám jenom takovou hloupost - momentálně P. nejoblíbenější hra na Ipadu ( a rozhodně nejde o nic vzdělávacího :D). Ale aspon je trošku slyšet, jak asi ted mluví ;)

Jinak u nás asi nic nového, začneme k Baslíkovi chodit asi 2x měsíčně, dost ted pracujeme na sluchové percepci čili rozlišování dlouhých a krátkých slabik, měkkých a tvrdých atd. Naší logo se zdá, že opět velkým pokrok ve výslovnost, mně to teda nepřijde, ale slyšim ho pořád.

Video ZDE

Eva je tu :)

Věta "Eva je tu" se standardně používá při zápisu k ověření grafomotorických schopností dítěte. Když jsem to zkusila na P. vytáhnout poprvé (asi 2-3měsíce dozadu), tak jen řekl, že je to moc těžké a dělat to nebude. Dneska to zkusil a celkem pokrok, dost je vidět snaha opravdu ten text "přepsat", nad "j" udělal i tečku, což je dobré znamení.