Značky :D

Aplikace od PMQ, která má asi 1000 dopravních značek, u nás teď nejede nic jiného :P

Odkaz ZDE

Zpráva ze 7. vyšetření u Dr. Krejčířové

Při vyšetření se bez obtíží adaptoval na prostředí, které již zná z předchozích setkání, pěkně navázal sociální kontakt, po celou dobu byl ochotný ke spolupráci, se snahou o výkon. V úkolové situaci je ovšem stále značně nejistý a u nových i subjektivně obtížnějších úkolů často vyžaduje alespoň lehkou sociální oporu nebo potvrzení správnosti svých reakcí, v tenzi při nejistotě reakce častěji s latencemi. Mimo výkonovou situaci spontánnější, zcela bez abnormních projevů v chování.

Psychomotorický vývoj rovnoměrný - v současnosti již s dosti vyváženou složkou verbální i názorovou, reakce však kolísají v důsledku vnitřní tenze. Celkově se výkony pohybují v rámci věkové normy - úroveň. kolem 5 let vývojového věku (s rozptylem od 4,6 - 6let ). Jemná motorika ruka bez kvalitativních abnormit, grafické projevy jsou percepčně přiměřeně zpracovaná, ale se známkami lehčí vizuomotorické dyskoordinace, obsahově chudší. V řeči v anamnéze závažně opožděný vývoj řeči zejména ve složce expresivní, v současnosti již rozsah slovní zásoby odpovídá věkové normě a chlapec spontánně dokáže tvořit věty i dlouhá souvětí, místy však dosud některá slova z vnitřního slovníku si vybavuje obtížněji (projevy lehčího oslabení mechanické - deklarativní paměti) a trvají výrazné obtíže artikulační (mnohočetná dyslalie). Komunikačně chlapec řeč užívá snadno, pokud se uvolní a zbaví vnitřní tenze (v cizím prostředí je ale často nejisty a hlavně v dětské skupině bývá verbálně inhibovaný).

Od minulého vyšetření vývoj velmi dobře postupuje a dochází k dalšímu vyrovnávání dřívějších vývojových nerovnoměrností, současně je chlapec opět i poněkud uvolněnější a spontánnější. Navštěvuje MS logopedická, kde je dobře adaptovan, zcela bez behaviorálních obtíží.

Závěr: residuální obraz expresivní vývojové dysfázie u chlapce s celkově dobro kognitivní kapacitou (aktuální výkonnost odpovídá pásmu normy). V chování mírně inhibovaný - nejistý, ale ochotně spolupracující, bez kvalitativních abnormit, adekvátní schopnosti sociointerakční.

Navštěvuje MS - třída logopedická, dobře adaptován. Prioritou individuálně stimulačně edukačního programu je i nadále systematická práce logopedická a další podpora jeho samostatnosti a posilování jeho vlastní sebedůvěry a sebejistoty.

Subway Surfer

Aby blog nestál, tak přidávám jenom takovou hloupost - momentálně P. nejoblíbenější hra na Ipadu ( a rozhodně nejde o nic vzdělávacího :D). Ale aspon je trošku slyšet, jak asi ted mluví ;)

Jinak u nás asi nic nového, začneme k Baslíkovi chodit asi 2x měsíčně, dost ted pracujeme na sluchové percepci čili rozlišování dlouhých a krátkých slabik, měkkých a tvrdých atd. Naší logo se zdá, že opět velkým pokrok ve výslovnost, mně to teda nepřijde, ale slyšim ho pořád.

Video ZDE

Eva je tu :)

Věta "Eva je tu" se standardně používá při zápisu k ověření grafomotorických schopností dítěte. Když jsem to zkusila na P. vytáhnout poprvé (asi 2-3měsíce dozadu), tak jen řekl, že je to moc těžké a dělat to nebude. Dneska to zkusil a celkem pokrok, dost je vidět snaha opravdu ten text "přepsat", nad "j" udělal i tečku, což je dobré znamení.

Jak se vlastně máme :)

Určitě jste si všimli, že v poslední době přidávám tak 2-3 posty za měsíc, což se nedá porovnávat s tím, jak jsem blogovala dřív. Je to nedostatkem času a hlavně tím, že po skoro 4 letech neustálého řešení dysfázie, radši ve volném čase koukám na filmy a seriály, takový trošku výplach mozku :)

Taky už nemám tolik, co psát, žádné převratné pokroky u nás už nejsou, ani nemám žádné nové pomůcky. Teda mám, ty od Vánoc, 99 % jsem vám jich ještě neukázala, zkusím to napravit o prázdninách.

Takže, jak se vlastně máme? Stále chodíme 1-2x týdně na povídání k naší logo, 1x týdně na rehabilitaci a ted nově (ted půjdeme po třetí) k Baslíkovi do Prahy. Od září taky začneme s neuro-vývojovou terapií, která má odbourat primární reflexy pomocí cvičení a tím zlepšovat motoriku, řeč a také reedukovat nebo přecházet specifickým poruchám učení. Všechny tyhle terapie jsou opravdu (pro mě) finančně náročné, když si všechno platíme a ještě i dojíždíme do Prahy.

Co se týče domácího učení, tak už to tolik nehrotím, jedeme hlavně logopedii jako takovou, hodně Šimonovy pracovní listy, grafomotoriku a takové ty všeobecné znalosti. P. se ted zase zaměřil na mapy, takže má nový koníček a často nestíhám zírat, co všechno ví :)

V řeči už postupujeme tak nějak pomalu, slovní zásobu má k věku, obsahově též už mluví k věku, gramatika není 100%, ale taky není špatná (na dysfatika). Neustálý boj je s výslovností, i když v poslední době asi přišel celkem skok a je z něj spíš takový "šišla", není to už taková ta dysfatická řeč.

Co je pořád špatné, tak to je mluvení s dětmi (to se rovná téměř nule, prostě se zúčastní všeho, ale nemluví s nima), s dospělýma je to o fous lepší (odpoví na otázku, řekne si o to, co potřebuje), ale nějaká spontánní mluva s nima je též nula.

Hodně se tedy zlepšil v samostatnosti, už je z něj normální dítě, které dokáže být v herně a neotravovat, byli jsme nedávno ve Sloníkově a tři hodiny jsem o něm nevěděla. Zlepšil se v sebeobsluze, zvládá tak nějak vše k věku, třeba motoricky mu to jde pomaleji, nicméně zvládá.

Takže bojujeme i nadále, ale už to vypadá celkem nadějně :)

Aplikace Abeceda

Aplikace na poznávání malých i velkých písmen, a první a poslední hlásky ve slově.

Video  TADY

Další setkání rodičů dětí s VD

Dovoluji si Vás pozvat na další setkání rodičů dětí s VD, které se bude konat 25. května od 9 hodin. Přihlášky prosím na vyvojovadysfazie@centrum.cz Místo konání Praha, do 20 zájemců v SPC pro vady řeči (Tyršova ulice), nad 20 pravděpodobně v nějakém MC v Praze (bude upřesněno). V rámci setkání přednáška "Problémy dysfatických dětí při nástupu do první třídy a v první třídě", která nebyla na minulém setkání kvůli nemoci syna paní psycholožky.

Budeme se na vás těšit :)


Na blog už přispívám opravdu sporadicky, nemám vůbec čas, vydržte, snad se polepším :)